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6	Salvete, discipulae et discipuli, collegae, parentes et amici linguae Latinae
7	Durchstarten
8	Tipps
9	Bücher zum Wiederholen und Selbstlernen Arbeitsheft zum Lehrbuch „salvete“, Lektion 1-30, Cornelsen, ISBN 3-464-79715-5 Durchstarten in Latein, Latein für das 1. Lernjahr von Wolfram Kautzky Cornelsen Lernhilfen (2001) Durchstarten in Latein, Latein für das 2. Lernjahr von Wolfram Kautzky Veritas Vlg., Linz (Mai 1998) Durchstarten in Latein, Latein-Grammatik von Wolfram Kautzky CornelsenLernhilfen(2003) Durchstarten in Latein, Übersetzungstraining für Cäsar, Cicero & Co. von Wolfram Kautzky Cornelsen Lernhilfen (2000) Durchstarten in Latein : Übersetzungstraining für Ovid, Vergil & Co. von Wolfram Kautzky Veritas (September 2002)
10	Gesammelte Eselsbrücken http://www.pohlw.de/lernen/kurs/eselsbru.htm#Latein Eselsbrücken
11	Lernen lernen Lernen lernen Ich war ein Wochenende lang bei dem „Lernen lernen“ Seminar, und wie der Name schon sagt, haben wir dort das Lernen gelernt. Wir bekamen verschiedene Aufgaben gestellt, z.B. wie wir selbstsicher ein Referat oder ein Gedicht vortragen können. Dazu hatten wir ein Gedicht zu dem man die einzelnen Bewegungen vor der restlichen Gruppe darstellen sollten. Um das Gedicht und die dazu gehörigen Bewegungen zu lernen hatten wir ca. eine ¾ std. Zeit. Während der Darstellung wurden wir gefilmt. Am ende haben wir uns das dann alle zusammen angeguckt. Diese Aufgage war sehr schön, weil man viel selbstsicherer wurde und sich nicht versteckt hat. Das man sich beim lernen nicht verstecken sollte ist ganz wichtig. Auch wenn einen die anderen Streber nennen, sollte man dies einfach ignorieren, weil man ja den Abschluss schaffen will und wenn das die anderen nicht wollen ist das NICHT dein Problem. Hier sind erstmal 11 wichtige Tipps wie sich dein Lernerfolgsteigern lässt: 11 wichtige Tipps: 1. Ich will lernen 2. Ich verschaffe mir einen Überblick 3. Ich sortiere oder ordne den Lernstoff 4. Ich lerne mit Sinnen(hören, sehen, bewegen, Spaß) 5. Ich verbinde den Lernstoff mit Vorwissen 6. Ich wiederhole, wiederhole und wiederhole 7. Ich rede über den Lernstoff, mit eigenen Worten 8. Ich mache mir Eselsbrücken 9. Ich verändere die Reihenfolge (Lernkontrolle) 10. Ich schließe Lernbrücken 11. Ich freue mich über den Lernerfolg!!!!! Das wichtigste beim lernen ist, dass man sich über den Lernerfolg freut, denn dann ist das Lernen ein kleines Erfolgserlebnis. Dann kann man auch noch die Geschichtentechnik anwenden. Die kann man aber nur anwenden, wenn man wenige Wörter hat. Denn bei dieser Technik bildet man aus vorgegebenen Wörtern eine Geschichte und kann diese, wenn man sie braucht, ganz schnell abrufen. Bei dieser Technik ist Fantasie gefragt und man hat Spaß beim lernen,
12	Fortsetzung „Lernen lernen“ weil meistens ganz wirre und lustige Geschichte dabei heraus kommen. Um sich Vokabeln zu merken, kann man mit der so genannten Lernkartei lernen, die so aufgebaut ist: Wohnzimmer: tägliche 7 neue Vokabeln Schlafzimmer: täglich abends Sonnenbank: montags Partyraum: am Monatsanfang Archiv: zum Halbjahreswechsel Diese Art Vokabeln zu lernen ist sehr umfangreich, aber verhilft zu besseren Vokabelkenntnissen, denn man schaut sich die Vokabeln öfter an. Wenn du z.B. manchmal zu faul bist und gerne mal sagst: die Hausaufgaben mache ich später. Das ist falsch. Mache erst die Hausaufgaben, dann vergisst du sie auch nicht. Wenn man Angst vor einer Klassenarbeit hat oder wenn du an die Tafel sollst, ist das ganz normal. Hier ist ein Plan wie du den Morgen vor einer Klassenarbeit gestalten solltest: 1. Wenn es sich auch doof anhört, mach eine Poweranregung vor dem Spiegel wie z.B.: ich schaffe das schon! 2. Ein kräftiges Frühstück, auch wenn du keinen Hunger hast. 3. Spickzettel in die Schuhe 4. Erfolgsklamotten anziehen!!! 5. In der Schule: gehe zu den gelösten Typen, meide die nervösen aus deiner Klasse 6. Geh vor der Arbeit auf Toilette, iss ein Pausenbrot 7. Wenn der Lehrer gewöhnlich während der Arbeit herumgeht, bitte ihn lieb, an dir nicht so hektisch vorbei zu laufen, falls dich das nervös macht. Wichtig ist es auch, dass du viel trinkst, weil dein Gehirn sonst nicht arbeiten kann. Trinke am besten Wasser und das wichtigste ist: Bleibe ganz ruhig! Zusammengefasst von:(Katharina Eilers, seinerzeit 7L) Digitalisiert von. Eric Franz
13	Eine echte Alternative für PC-Junkies Hot Potatoes Informationen zum Programm Zu den Übungen Lernprogramme Disco 1 Disco 2 Navigium http://www.hyperschool.de/Home/Schulzeit/DocSchool/Lernsoftware/Sprachen/LswLatein.htm
14	Disco 1 und 2 Disco ist die umfassende Multimedia-Lernsoftware zu unserem aktuellen Lehrbuch „salvete“ für das 1.-3. Lernjahr Latein, aufgeteilt in 1./2. Lernjahr (disco 1) und 2./3.Lernjahr (disco 2). Vokabeln, Grammatik und Formen werden in einer breiten Palette abwechslungsreicher Übungsformen trainiert. Dabei macht die Sprachausgabe das Lernen besonders interessant und effizient. Motivierend ist die attraktive Gestaltung und die Vielfalt der Übungen, nachteilhaft, dass die Zahl und Bandbreite der Übungen (natürlich) begrenzt ist. Der Preis im Handel schwankt zwischen 55 und 80 Euro.
15	Hot Potatoes Hot Potatoes ist ein kleines Freeware-Programm mit 5 Modulen zum Erstellen einer ganzen Reihe verschiedener interaktiver Übungen. Bedingung für die freie Benutzung durch Schulen ist vor allem, dass die Ergebnisse auch dem Hersteller zur Verfügung gestellt werden, was vornehmlich den Sinn hat, dass sie nicht kommerziell verwertet werden können und dürfen. Seit mehr als einem Jahr arbeiten wir mit verschiedenen Lateingruppen der 6. und 7.Klassen mit diesem Programm. Der größte Teil der unser Unterrichtsbuch „salvete“ begleitenden Übungen ist dadurch entstanden, dass eine ganze Reihe von Schülern teils in freiwilligen Arbeitsgemeinschaften außerhalb des Unterrichts, teilweise im Rahmen des Lateinunterrichts (als ständige Wochenaufgabe) begleitend zur Lehrbuchlektüre überwiegend eigenständig Übungen erstellt, die dann der Wiederholung ebenso dienen wie der Vorbereitung auf Klassenarbeiten etc.. Das selbständige Erstellen von interaktiven Übungen (Lückentexte, Kreuzworträtsel, Quizfragen, Vokabelkarten etc. etc.) wirkt offensichtlich nachhaltig motivierend auf die Schüler, auch wenn die Ergebnisse optisch nicht so prickelnd sind (im Gegensatz zu den professionellen Programmen wie „disco“) und manche Übungen im Laufe der Zeit überarbeitet oder ersetzt werden müssen. Der große Vorteil ist, dass die Sache völlig kostenfrei ist und der anfallende Datenumfang so gering, dass die fertigen Übungen jedem Gruppenmitglied und jedem Interessierten sofort nach Fertigstellung per eMail zur Verfügung gestellt werden kann. Unsere anfängliche Befürchtung, dass viele Eltern Einspruch gegen die Begleiterscheinungen erheben werden –sinnvollerweise müsste jeder Schüler einen wie immer gearteten Internetzugang (wenn keinen eigenen, dann über die Eltern, Geschwister oder andere Verwandte etc.) besitzen-, haben sich als (fast) völlig unbegründet erwiesen. Im Gegenteil stießen wir nicht nur auf breite Zustimmung, sondern auch auf vorbildliche Unterstützung bei der Installation und Inbetriebnahme unserer „Netzwerke“. Im Bedarfsfall bieten wir gern Einführungen auch für interessierte Eltern an.
16	Navigium Navigium ist ein vollkommen lehrbuchunabhängiges interaktives Programm, das zwar ein wenig Mühe bei der Ein- und Erarbeitung macht, aber dann schier unbegrenzte Möglichkeiten bietet. So können beispielsweise über eine Textfunktion komplette Texte (im rtf-Format) eingelesen und zu einer Wörterliste umgestaltet werden, die dann über eine auch optisch nette Funktion interaktiv oder schriftlich abgefragt werden kann. Hierbei kann der Lernende wählen, ob die Vokabeln insgesamt drankommen sollen oder nur eine bestimmte Auswahl (z.B. alle Adjektive und Adverbien). Insgesamt ist die Zahl der Möglichkeiten, die dieses Programm bietet, so groß, dass hier nur darauf verwiesen werden kann, dass wir bei Interesse gern eine kurze (Sammel-) Einführung anbieten, auch, um die Betreffenden mit den Tücken des Programms vertraut zu machen, die leicht zu nachhaltigen Frustrationen führen können. Bei Kaufinteresse wendet euch/ wenden sie sich bitte an die Lateinfachschaft. Wir haben das Programm (wie auch die anderen) an der Schule eingeführt und bekommen deshalb in diesem Falle einen Rabatt, so dass es in der Grundversion statt 50 lediglich etwa 39 Euro zzgl. Versand kostet.
17	Nachhilfe Als Alternative zum üblichen Nachilfeunterricht bieten wir seit Ostern 2006 an unserer Schule im Rahmen unseres SHS-Projektes (Schüler helfen Schülern) Förderunterricht in kleinen Gruppen von 3 bis maximal 5 Schülern an, im Augenblick im Fach Latein allerdings nur für die aktuellen 6.Klassen (Schuljahr 2005/6). Hier wird von einem entsprechend qualifizierten Schüler eine (allseitig verbindliche) zusätzliche Wochenstunde Förderunterricht gegeben, soweit möglich in enger Absprache mit dem betreffenden Fachlehrer. Die Kosten belaufen sich auf 3 Euro pro Schüler und Stunde. Bei Interesse wende dich/ wenden Sie sich bitte an Frau Konrad-Teipelke oder Herrn Fricke, der die ganze Sache organisiert. Im Übrigen bemühen wir uns für die anderen Klassen natürlich weiterhin, bei Bedarf Privat-Nachhilfeunterricht zu vermitteln.
18	Was möchtest du üben?
19	Welche Lektion?
20	Lektion 1
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53	Lektion 34
54	Lektion 35
55	Lektion 36
56	Lektion 37
57	Lektion 38
58	Lektion 39
59	Lektion 40
60	Lektion 41
61	Lektion 42
62	Lektion 43-50
63	Lektion 43
64	Lektion 44
65	Lektion 45
66	Lektion 46
67	Formenübungen
68	Grammatikübungen AcI PC Abl.Abs. Gerundium und Gerundivum Kasuslehre
69	Verbformen
70	Substantive
71	Adjektive
72	Pronomina
73	Kasusfunktionen
74	AcI/ NcI
75	Participium Coniunctum (PC)
76	Ablativus Absolutus (Abl Abs)
77	Adverbialsätze
78	Konjunktive
79	Nützliche Seiten im Netz
80	Lebendiges Latein/ Latine loquamur http://www.voxlatina.uni-saarland.de/ http://www.latinitatis.com/latinitas/menu_de.htm http://www.latinitatis.com/latinitas/audio/fabulae.htm http://www.lateinforum.de/schwatze.htm http://www.vox-latina gottingensis.de/inhalt.htm http://www.wissen.de/wde/generator/wissen/ressorts/geschichte/epochen/Altertum/special_civcity/index,page=3501482.html (Wettbewerbe; Infotexte) http://www.radiobremen.de/nachrichten/latein/forum/index.php3?side=3 http://www.radiobremen.de/nachrichten/latein/
81	Die Seiten anderer Schulen http://www.gs.cidsnet.de/latein/ Gymnasium Steglitz http://www.laurentianum.de Warendorf, lebendiges Latein http://karlsgymnasium.bestnetz.de/startswish.htm (eine wunderbare Seite mit zahlreichen Übungen, Eselsbrücken, nützlichen Abhandlungen und vielen Ideen) http://www.gottwein.de/Inhalt.php Universalseite, unbedingt reinschauen! http://www.latein-pagina.de/ Goethe Gymnasium Emmendingen
82	Universalseiten zu zahllosen Themenbereichen http://www.lateinforum.de (die Lateinseite schlechthin) http://www.lateinforum.de/projekte.htm http://www.lehrer-online.de/dyn/9.asp?url=314699.htm http://www.gottwein.de/Inhalt.php http://www.kirke.hu-berlin.de/ressourc/ressourc.html http://www.swisseduc.ch/altphilo// (schöne Universalseite) http://info-antike.de/index.html (Beiträge nur von Schülern) http://www.vox-latina-gottingensis.de/inhalt.htm http://www.swisseduc.ch/altphilo// http://www.gottwein.de/Inhalt.php Universalseite, unbedingt reinschauen! http://www.etymologie.info/~e/v_/va-sprach.html (Universalseite)
83	Texte und andere nützliche Dinge http://www.thelatinlibrary.com/ alle Texte http://www.lateinforum.de/autoren.htm sehr viele Texte http://www.lateinforum.de/persf.htm S.Italicus, Statius, Sueton, Tacitus http://www.lateinservice.de/links/inhalt/texte.htm Links zu div.Archiven http://www.gottwein.de/Inhalt.php sehr viel Interessantes http://www.latein.at/ div. Einzelstücke http://de.wikipedia.org/wiki/Lateinische_Literatur http://www.lateinseiten.de/latein/index2.htm http://www.latein-welt.de/ http://www.constitution.org/grlatlib.htm (vorw. griech. Texte in engl. Übersetzung) http://www.gmu.edu/departments/fld/CLASSICS/justinian.html Iustitian http://www.vox-latina-gottingensis.de/origueb/senecaue.htm Seneca, z.T. zweisprachig weiter auf der nächsten Seite
84	Texte und andere nützliche Dinge II http://www.litlinks.it/vx/vergil.htm (Vergil) http://www.vox-latina-gottingensis.de/inhalt.htm http://www.perseus.tufts.edu/cache/perscoll_Greco-Roman.html http://www.perseus.tufts.edu/cache/perscoll_Greco-Roman.html http://www.rassegna.unibo.it/autlat.html italienische Universalseite
85	Philosophie http://www.mbradtke.de/ph001.htm http://www.mbradtke.de/ph002.htm
86	Virtuelle Rundgänge durch die Antike/ das antike Rom www.roma-antiqua.de/pages/rund/ http://www.roma-antiqua.de/templates/script/grossbildansicht.php?bild=forumromanum/2000_096&format=.jpg&map=1 http://www.antikefan.de/Bilder/rom/rom.html http://www.machetanz.de/Italy%20center.html?/Rom2.html http://www.romaculta.it/album_eins.html http://www.romaculta.it/album_zwei.html http://de.wikipedia.org/wiki/Kolosseum http://www.ancientsites.com/aw/Article/614653 http://www.ancientworlds.net/aw/SPQR/GamePage&node=f7&direct=e (Suchspiel im virtuellen Rom) http://www.antikefan.de/Bilder/nimes/tempel.html Maison Carrée
87	Unterrichtsmaterialien und Übungen/ Tabellen und Grammatik http://www.lateinforum.de/gramm.htm http://karlsgymnasium.bestnetz.de/startswish.htm http://www.prolatein.de/Grammatik.html http://www.dbg.rt.bw.schule.de/lehrer/streiten/latein/latmat/klasse9.htm http://www.kreienbuehl.ch/lat/latein/grammatik/partizipienx.html http://www.gottwein.de/Inhalt.php http://home.eduhi.at/member/gru/ http://www.ewetel.net/~martin.bode/ROMAGram.htm http://www.hyperschool.de/Home/Schulzeit/DocSchool/Lernsoftware/Sprachen/LswLatein.htm http://www.vox-latina-gottingensis.de/inhalt.htm http://www.bg-stainach.asn-graz.ac.at/latein/Gramm.htm http://www.dbg.rt.bw.schule.de/lehrer/streiten/latein/latmat/links.html http://www.pegasus-onlinezeitschrift.de/alte_seite/erga22002manseck.htm Unterrichtsprojekt antike Mythen Text-Bildvergleich Sek.I http://www.bildungsserver.de/db/fachlist.html?fach=2980&current=6&second=1 (Unterrichtsmaterialien etc.etc.) weiter nächste Seite
88	Forts. Unterrichtsmaterialien und Übungen/ Tabellen und Grammatik http://www.mbradtke.de/index0.htm (Wortkunde etc. etc) http://www.spiegel.de/media/0,4906,11827,00.pdf (Prüfungsaufgabe LK 2004) http://www.eberhardkaus.homepage.t-online.de/bv10_a_b.htm (Übungen) http://www.mbradtke.de/gr000.htm (Grammatik und Tabellen) http://www.latein-online.net/index.php?section=sasaak Grammatik und Formen http://de.wikibooks.org/wiki/Latein:_Lateinische_Grammatik
89	Metrik und Stilmittel http://www.bg-stainach.asn-graz.ac.at/latein/Verse.htm http://www.lateinservice.de/grammatik/inhalte/stil.htm http://www.klassphil.uni-muenchen.de/~stroh/metrik.htm perfekt
90	Alltagsleben in der Antike http://www.zum.de/fachportale/latein/feldmann/life3.htm http://www.latein-pagina.de/index.html?http://www.latein-pagina.de/iexplorer/bau.htm http://www.gzg.fn.bw.schule.de/faecher/museen/alm/rkleid.htm http://www.br-online.de/wissen-bildung/collegeradio/medien/geschichte/alltag/ http://www.gottwein.de/Inhalt.php http://www.kreienbuehl.ch/lat/latein/kultur/alltag.html http://www.latein-welt.de/ (schöne Seite über römische Kleidung etc.) http://www.swisseduc.ch/altphilo/antike/realien/docs/roeschul.pdf Schule in Rom http://de.wikipedia.org/wiki/R%C3%B6mische_Erziehung#Ludus_litterarius (Schule) http://aula.bias.ch/unterricht/projekte/roemer/roemerlinks.html umfangreiche Linkseite
91	Zahlen und Maße http://www.mbradtke.de/gr032.htm#Zahlen http://www.latein-online.net/index.php?section=numuebersicht.htm http://www.markaurel.de/roemischezahlen.html
92	Wozu Latein? Salvete discipulae, discipuli parentesque: Aktuelle Informationsschrift der Fachschaft Latein am Gymnasium Soltau (einfach anklicken und öffnen) Weiterführende Aufsätze und Links im Internet: http://www.lateinforum.de/pldoyerf.htm http://www.prolatein.de/legitimation.html http://www.latein-pagina.de/ http://www.forum-classicum.de/archivi97.html (Wozu Latein?)
93	Linklisten http://www.learn-line.nrw.de/angebote/lehrerfortbildung/f_links/LListen/latein/teil7.htm http://www.lateinforum.de/altge2.htm http://www.lateinforum.de/person2b.htm http://www.zum.de/ http://www.schulserver.hessen.de/frankfurt/igs-nordend/linkliste/abruf.php Fortbildung und Projekte http://aula.bias.ch/unterricht/projekte/roemer/roemerlinks.html
94	Mythologie http://www.lateinforum.de/myth.htm http://homepage.mac.com/cparada/GML/ http://de.wikipedia.org/wiki/Helena_(Mythologie) http://gutenberg.spiegel.de/schwab/sagen/Druckversion_sch2113.htm http://www.pegasus-onlinezeitschrift.de/alte_seite/erga22002manseck.htm Unterrichtsprojekt antike Mythen Text-Bildvergleich Sek.I http://www.mythologica.de/odysseus.htm http://www.latein.ch/alte_sprachen/odysseus/ (Irrfahrten Odysseus) http://www.casimirianum.de/html/faecher/griech/odysseusneu.html http://www.testedich.de/quiz16/quizpu.php?testid=1128073558 http://www.beepworld.de/members74/-lydia/index.htm (Götterseite, mit Vorsicht zu verwenden)
95	Bemerkenswertes http://www.novaroma.org/cursus_honorum/index.html.de ein Römischer Staat http://www.antike-zum begreifen.de/index.php/cPath/23/category/Lebendiges%20Latein Fanartikel
96	Römische Geschichte http://www.gottwein.de/Inhalt.php http://www.wcurrlin.de/links/basiswissen/basiswissen_roemer.htm http://www.antikefan.de/Bilder/rom/rom.html http://www.lateinforum.de/altge2.htm http://www.lateinforum.de/person2b.htm http://www.latein-welt.de/ http://www.ralf-arndt.de/geschichte_antike.html http://www.univie.ac.at/latein/lerg/frames.htm##1=http://www.univie.ac.at/latein/kultur/cursus.htm Ämterlaufbahn/ cursus honorum http://www.imperiumromanum.com/staat/magistrat/magistrat_12.htm desgl. http://www.lateinforum.de/unterr2.htm desgl.
97	Griechisch http://www.perseus.tufts.edu/cache/perscoll_Greco-Roman.html http://www.lucius-hartmann.ch/ (u.a. griechische Zeichensätze zum kostenlosen download)
98	Museen http://www.hco.hagen.de/vlmp/vlmp-dt.htm http://www.icom.org/vlmp/switzerland.html Römisch-Germanisches Museum: http://www.museenkoeln.de/museenkoeln.de/rgm/index.html Antikenmuseum Basel http://www.antikenmuseumbasel.ch/ RÖMERSTADT AUGUSTA RAURICA http://www.baselland.ch/docs/kultur/augustaraurica/reise/bild-10.htm Römische Villa (Hechingen) http://www.dhm.de/museen/stein/stein.html
99	Literaturhinweise Krimis von John Maddox John Maddox Roberts, SPQR/ Die Catilina Verschwörung, Zwei Krimis aus dem alten Rom. Goldmann 1992, ISBN 3-442-13138-3 Das Orakel des Todes Ein Krimi aus dem alten Rom von John Maddox Roberts, u. a. Goldmann (Oktober 2005) Tödliche Saturnalien. Ein Krimi aus dem alten Rom - SPQR. von John Maddox Roberts, u. a. Goldmann (Juni 2003) Im Namen Caesars. SPQR. Ein Krimi aus dem alten Rom. von John Maddox Roberts, Velten Arnold (Übersetzer) Goldmann (Dezember 2000) Die Catilina-Verschwörung. SPQR. Ein Krimi aus dem alten Rom. von John Maddox Roberts, Kristian Lutze Goldmann (Januar 2003) Die Schiffe der Kleopatra. Ein Krimi aus dem alten Rom. von John Maddox Roberts, Kristian Lutze (Übersetzer) Goldmann Verlag (2000) Der Frevel des Clodius. SPQR. Ein Krimi aus dem alten Rom. von John Maddox Roberts, Kristian Lutze (Übersetzer) Goldmann Verlag (1993) Taschenbuch / Sprache Deutsch Der Musentempel. Ein Krimi aus dem alten Alexandria SPQR. von John Maddox Roberts, u. a. Goldmann (April 2004) Die Rache der Flußgötter. Ein Krimi aus dem alten Rom. von John Maddox Roberts, Kristian Lutze (Übersetzer) Goldmann Verlag (1997) Mord am Vesuv. Ein Krimi aus dem alten Rom. (SPQR). von John Maddox Roberts, Velten Arnold (Übersetzer) Goldmann (Oktober 2001) Tod eines Centurio. SPQR. Ein Krimi aus dem alten Rom. von John Maddox Roberts, Kristian Lutze (Übersetzer) Goldmann Verlag (1995) Taschenbuch / Sprache Deutsch Der Fluch des Volkstribun. SPQR. Ein Krimi aus dem alten Rom. von John Maddox Roberts, Kristian Lutze (Übersetzer) Goldmann Verlag (1996)
100	Literaturhinweise Cornelia Kempf, MORITURI/ Die Todgeweihten, Historischer Roman, ISBN 3-906739-05-8 Mord in Londinium von Lindsey Davis, Susanne Aeckerle Droemer/Knaur (Februar 2006) Broschiert / Sprache Deutsch Die Brüder des Adlers von Simon Scarrow, Barbara Ostrop (Übersetzer) Blanvalet (November 2005) Broschiert / Sprache Deutsch Gustav Schwab, Sagen des klassischen Altertums, Ungekürzte Ausgabe in einem Band, Insel Verlag, Frankfurt am Main 2001, ISBN 3458170952, Gebunden, 1020 Seiten http://gutenberg.spiegel.de/schwab/sagen/schsagen.htm
101	Projekt LC-Klasse Mit Beginn des Schuljahres 2007/ 2008 werden wir, die Fachschaft Latein, entsprechend dem Beschluss der Gesamtkonferenz vom 28.2.2007 an unserer Schule eine Latein-Computer-Klasse einrichten. Einführung in die Hardware Informationen Kontakt: wl@gymnasium-soltau.de weitere Projekte s. nächste Seiten
102	Projekte Hot Potatoes AG Seit Anfang des Schuljahres 2006/7 gibt es eine offene jahrgangsübergreifende HP-AG, auch um die Sache mit der Lateinseite ein wenig voranzutreiben. Es kann im Prinzip jeder Interessierte daran teilnehmen, im Moment sind allerdings ein paar über zwanzig angemeldet, so dass nur noch wenige freie Plätze da sind. Abgerechnet wird in Arbeitsstunden, für mindestens 20 nachweislich abgeleistete Stunden gibt es eine halbe AG-Stunde, entsprechend für 40 eine ganze. In einer Art gemeinsamer Plateaustunden wird der Umgang mit Programmen, mit deren Hilfe interaktive Übungen erstellt werden können, eingeübt und vertieft. Die wesentliche Arbeit findet dann dezentral statt, indem in Kleingruppen (oder auch allein) bestimmte Aufgaben erledigt werden, z.B. das Erstellen solcher Übungen zu bestimmten Themenbereichen, das Digitalisieren und Vernetzen nützlicher Unterrichtsmaterialien etc.. Interesse? Einfach an eine Lateinlehrerin/ einen Lateinlehrer wenden, die/ der leitet das sicher weiter. WL
103	Projekte Nacht der Mythen Am 17.11.2006 fand (zum ersten Mal) die Nacht der Mythen statt. Angesprochen und eingeladen waren vor allem die Latein-Interessierten der 6. und 7.Klassen. Im Laufe des Abends (bzw. der Nacht) gab es eine Reihe von Vorleseveranstaltungen, die Aufführung eines (nicht ganz so ernst gemeinten) lateinisch-deutschen Stückes und vieles mehr. Ein großer Teil der Eingeladenen hat in der Schule übernachtet, zweifellos ein außergewöhnliches Erlebnis, wenn auch kein wirklicherholsames. Die Veranstaltung endete am Samstag mit einem –mehr oder weniger- gemeinsamen Frühstück –und einer größeren Aufräumaktion. Eine Wiederholung ist für das nächste Schuljahr geplant, dabei sollen aber die 5.Klassen noch mehr als bisher in die Überlegungen und Planungen einbezogen werden.
104	"Computer Latein Klasse"
105	Latine loquamur: erste Sätze
106	1) Begrüßung und Verabschieden: - Salvēte puellae/ puerī! - Salve magistra! Salve magister! - Quod nōmen est tibi? - Mihi nōmen est Mārcus, Claudia ... - Quis es? - Magistra/Magister/Puella/Puer/Discipula/Discipulus sum. - Valēte puerī/puellae! - Valē magistra! Valē magister!
107	2) Alter Quot annōs nāta/nātus es? Wie alt bist du? Novem(9)/Decem(10)/Undecim(11)/ Duodecim(12)/Trēdecim(13)/Quatuordecim (14)/Quindecim(15) annōs nāta/nātus sum. Ich bin 9, 10, 11... Jahre alt.
108	3) Geht’s gut? Valēsne? Valētisne? Bene valeō. Mir geht es gut. Optimē valeō. ... bestens. Satis bene valeō. ...einigermaßen gut. Male mē habeō. ... schlecht. Pessimē mē habeō. ...ganz schlecht.
109	4) Höflichkeit Quaesō! Bitte! Hoc tē rogō! Darum bitte ich dich! Tibi (maximās) grātiās agō! Ich danke dir (sehr). Īgnōsce! Entschuldigung!/ Nicht der Rede wert! Da veniam! Verzeih mir!
110	11) amor levis/ amicitia - da mihi numeros fili aenei (portabilis) >> gib mir deine Telefonnummer/ Handynummer - voce nuntiare per filum aeneum (portabile) >> telefonieren - hodierno die (iam) occupatus/ occupata es? >> hast du heute (schon) etwas vor?
111	5) morositas (schlechte Laune) - confecta/us sum >> ich bin völlig fertig - languesco >> ich werde müde - (tam) iners sum >> ich bin (so) träge - noli me lacessere! >> lass mich in Ruhe! - noli me appellare! >> sprich mich bloß nicht an! - alium discipulum appella(te), quaeso! >> nehmen Sie bitte einen anderen Schüler dran!
112	6) Familie Ecce familia mea. Da ist... Ecce pater, ecce māter. Ecce frāter (Bruder) et soror (Schwester). Ecce avia, ecce avus. Estne tibi frāter aut/et soror? Hast du einen Bruder oder/und eine Schwester? Suntne tibi fratres/sorores? Hast du Brüder/ Schwestern?
113	7) Auf der Suche Ubī est Mārtīnus? Wo ist Martin? Ecce Mārtīnus. Ubī est ... ? Quid hoc est Latīnē/Theodiscē? Was heißt das auf Latein/ auf Deutsch?
114	8) Im Unterricht Surge/Surgite, quaesō! Steh bitte auf!/ Steht... Cōnsīde/Cōnsīdite! Setz dich!/ Setzt... Prōmite librōs! Nehmt die Bücher heraus! Aperite librōs ad pāginam decimam, undecimam ... ! Öffnet die Bücher auf Seite 10/ 11... Lege/Legite fābulam! Lies die Geschichte!/ Lest... Narrā/Narrāte fābulam! Erzähl.../ Erzählt... Properā/Properāte ad tabulam! Geh zur Tafel!/ Geht... Scrībe/Scrībite ad tabulam / in libellum! Schreib an die Tafel/ ins Heft! Schreibt...
115	9) Grippewelle Quis dēest? Wer fehlt? Quī discipulī dēsunt? Quae discipulae aegrōtae sunt ? Welche Schülerinnen sind krank? Ūnus dēest. / Ūna dēest. lūlius nōn adest. Sed ubī lūlius est? Sānus nōn est. / Aegrōtat. Febrim habet. Er/sie hat Fieber.
116	10) Unterrichtsgespräch Ita est. Sīc est. Nōn ita est. / Minimē (keineswegs) Nesciō (ich weiß es nicht) Nōn possum narrāre/dicere/explicare/ demonstrare. (ich kann es nicht erzählen/ sagen/ erklären/ zeigen) Libenter! (gern!) Alvum exoneratum ire licet? (kann ich mal zur Toilette?) Egredi licet? (kann ich mal raus?)
117	Termine 17.November 2006, 18.30 Uhr: Mythologische Nacht
118	Kontakt mailto:wl@gymnasium-soltau.de Lehrer ansprechen Nachricht ins Fach legen lassen